雅思 词典笔-云顶国际集团

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2023-06-01

小学生硬笔书法大通关123讲(有练习、有控笔)【经典教程完结】目录：├─小学生硬笔书法01-41课│├─硬笔书法第01课.m4(165.72m)│├─硬笔书法第02课.m4(168.92m)│├─硬笔书法第03课.m4(143.77m)│├─硬笔书法第04课.m4(124.43m)│├─硬笔书法第05课.m4(151.11m)│├─硬笔书法第06课.m4(120.48m)│├─硬笔书法第07课.m4(133.69m)│├─硬笔书法第08课.m4(121.71m)│├─硬笔书法第09课.m4(37.51m)│├─硬笔书法第10课.m4(120.72m)│├─硬笔书法第11课.m4(73.19m)│├─硬笔书法第12课.m4(76.24m)│├─硬笔书法第13课.m4(120.88m)│├─硬笔书法第14课.m4(121.82m)│├─硬笔书法第15课.m4(126.21m)│├─硬笔书法第16课.m4(120.61m)│├─硬笔书法第17课.m4(119.22m)│├─硬笔书法第18课.m4(126.23m)│├─硬笔书法第19课.m4(123.25m)│├─硬笔书法第20课.m4(129.96m)│├─硬笔书法第21课.m4(164.41m)│├─硬笔书法第22课.m4(116.82m)│├─硬笔书法第23课.m4(124.31m)│├─硬笔书法第24课.m4(105.23m)│├─硬笔书法第25课.m4(105.82m)│├─硬笔书法第26课.m4(100.72m)│├─硬笔书法第27课.m4(108.92m)│├─硬笔书法第28课.m4(102.24m)│├─硬笔书法第29课.m4(121.51m)│├─硬笔书法第30课.m4(91.85m)│├─硬笔书法第31课.m4(108.35m)│├─硬笔书法第32课.m4(113.04m)│├─硬笔书法第33课.m4(100.82m)│├─硬笔书法第34课.m4(113.54m)│├─硬笔书法第35课.m4(104.98m)│├─硬笔书法第36课.m4(110.03m)│├─硬笔书法第37课.m4(117.75m)│├─硬笔书法第38课.m4(120.80m)│├─硬笔书法第39课.m4(130.93m)│├─硬笔书法第40课.m4(111.23m)│└─硬笔书法第41课.m4(122.84m)│├─小学生硬笔书法42-90课│├─硬笔书法第42课.m4(104.28m)│├─硬笔书法第43课.m4(105.94m)│├─硬笔书法第44课.m4(96.05m)│├─硬笔书法第45课.m4(100.53m)│├─硬笔书法第46课.m4(93.35m)│├─硬笔书法第47课.m4(95.22m)│├─硬笔书法第48课.m4(85.37m)│├─硬笔书法第49课.m4(91.39m)│├─硬笔书法第50课.m4(92.94m)│├─硬笔书法第51课.m4(84.58m)│├─硬笔书法第52课.m4(86.00m)│├─硬笔书法第53课.m4(96.57m)│├─硬笔书法第54课.m4(85.20m)│├─硬笔书法第55课.m4(85.75m)│├─硬笔书法第56课.m4(89.87m)│├─硬笔书法第57课.m4(102.40m)│├─硬笔书法第58课.m4(105.87m)│├─硬笔书法第59课.m4(96.99m)│├─硬笔书法第60课.m4(93.67m)│├─硬笔书法第61课.m4(119.94m)│├─硬笔书法第62课.m4(111.54m)│├─硬笔书法第63课.m4(57.18m)│├─硬笔书法第64课.m4(93.62m)│├─硬笔书法第65课.m4(99.98m)│├─硬笔书法第66课.m4(99.37m)│├─硬笔书法第67课.m4(93.56m)│├─硬笔书法第68课.m4(93.70m)│├─硬笔书法第69课.m4(103.11m)│├─硬笔书法第70课.m4(91.96m)│├─硬笔书法第71课.m4(77.89m)│├─硬笔书法第72课.m4(100.38m)│├─硬笔书法第73课.m4(91.74m)│├─硬笔书法第74课.m4(85.21m)│├─硬笔书法第75课.m4(87.40m)│├─硬笔书法第76课.m4(103.18m)│├─硬笔书法第77课.m4(65.52m)│├─硬笔书法第78课.m4(93.03m)│├─硬笔书法第79课.m4(94.68m)│├─硬笔书法第80课.m4(101.97m)│├─硬笔书法第81课.m4(103.62m)│├─硬笔书法第82课.m4(79.77m)│├─硬笔书法第83课.m4(87.55m)│├─硬笔书法第84课.m4(93.17m)│├─硬笔书法第85课.m4(74.45m)│├─硬笔书法第86课.m4(78.56m)│├─硬笔书法第87课.m4(81.10m)│├─硬笔书法第88课.m4(77.82m)│├─硬笔书法第89课.m4(102.30m)│└─硬笔书法第90集.m4(77.49m)│├─小学生硬笔书法91-123课│├─硬笔书法第100集.m4(79.41m)│├─硬笔书法第101集.m4(98.80m)│├─硬笔书法第102课.m4(101.63m)│├─硬笔书法第103课.m4(76.01m)│├─硬笔书法第104课.m4(84.49m)│├─硬笔书法第105课.m4(102.34m)│├─硬笔书法第106课.m4(94.64m)│├─硬笔书法第107课.m4(102.48m)│├─硬笔书法第108课.m4(75.97m)│├─硬笔书法第109课.m4(72.48m)│├─硬笔书法第110课.m4(75.01m)│├─硬笔书法第111课.m4(64.22m)│├─硬笔书法第112课.m4(71.95m)│├─硬笔书法第113课.m4(72.40m)│├─硬笔书法第114课.m4(66.94m)│├─硬笔书法第115课.m4(82.36m)│├─硬笔书法第116课.m4(70.43m)│├─硬笔书法第117课.m4(69.09m)│├─硬笔书法第118课.m4(67.34m)│├─硬笔书法第119课.m4(73.43m)│├─硬笔书法第120课.m4(79.90m)│├─硬笔书法第121课.m4(72.27m)│├─硬笔书法第122课.m4(112.58m)│├─硬笔书法第123课.m4(132.84m)│├─硬笔书法第91集.m4(81.07m)│├─硬笔书法第92集.m4(80.40m)│├─硬笔书法第93集.m4(98.02m)│├─硬笔书法第94集.m4(90.14m)│├─硬笔书法第95集.m4(92.99m)│├─硬笔书法第96集.m4(84.75m)│├─硬笔书法第97集.m4(77.28m)│├─硬笔书法第98集.m4(78.66m)│└─硬笔书法第99集.m4(87.52m)│├─硬笔初级课程字帖pdf│├─31-day60.df(50.92m)│├─day61-day90.df(50.87m)│├─day91-day123.df(51.75m)│├─字帖21-41day.df(17.62m)│└─字帖2-20day.df(16.79m)│└─书法美工纸（打印）.docx(116.66k)...

2023-06-01

最新出国雅思7分听力口语阅读写作全程班最新出国雅思7分听力口语阅读写作全程班最新出国雅思7分听力口语阅读写作全程班...

2023-05-31 雅思听力分数对照表 雅思听力真题

2021雅思7分听力口语阅读写作全程班23g课程目录：├─【雅思】电子版讲义│├─1雅思听力授课名师：安培││├─雅思核心听力场景词汇.df││└─雅思听力高级课程讲义-安培.df│││├─2雅思阅读授课名师：宋鹏昊││└─雅思阅读高级课程讲义-宋鹏昊.df│││├─3雅思写作授课名师：何钢││└─雅思写作课程讲义-何钢.df│││├─4雅思口语授课名师：亚夏尔││└─雅思口语高级课程讲义-亚夏尔.df│││├─雅思词汇主讲朱峰││└─雅思词汇课程配套电子讲义│││││├─雅思核心词表lit-答案（课后背诵）.df││├─雅思核心词表lit-自测（课后背诵）.df││├─雅思精准词汇（单元词汇lit）.df││└─雅思精准词汇讲义.df│││└─雅思语法主讲田静│││└─雅思基础语法配套课程讲义.df│├─雅思7分口语单项班亚夏尔│└─1.雅思口语7分单项班│││├─01.课程导学││└─01.口语高级课程导学.flv│││├─02.考试内容及评分标准││├─01.part1考试内容介绍.m4││├─02.part2考试内容介绍.m4││├─03.part3考试内容介绍.flv││├─04.评分标准-fluecyadcoherece.flv││├─05.评分标准-lexicalreource.t││├─06.评分标准-grammaticalrageadaccuracy.flv││└─07.评分标准-prouciatio.t│││├─03.part1答题方法论││├─01.核心方法论之awer.m4││├─02.核心方法论之furtheriformatio.m4││├─03.核心方法论之samleawer解析.flv││├─04.小方法1-主次法.flv││├─05.小方法2-举例法.t││├─06.小方法3-前中后法.flv││├─07.小方法4-正反验证法.t││├─08.小方法5-中立法.flv││└─09.答题法的灵活运用.flv│││├─04.part2话题剖析││├─01.普通人-aearace.m4││├─02.普通人-peroality.m4││├─03.普通人-relatiohi.flv││├─04.普通人-ifluece.flv││├─05.名人-backgroudiformatio aearace peroality.t││├─06.名人-achievemet ifluece.flv││├─07.人物类话题amleawer.t││├─08.地点-locatio.flv││├─09.地点-evirometamexterior.flv││├─10.地点-activitieambackgroud.t││├─11.地点-feeligamreao.flv││├─12.地点类话题amleawer.t││├─13.时态-一般过去时.flv││├─14.时态-过去进行时.flv││├─15.时态-过去完成时.t││├─16.时间介词的正确使用.flv││├─17.事件-sigificace.t││├─18.事件类话题amleawer.flv││├─19.物品-puroe.flv││├─20.物品-decritio.t││├─21.物品-feeligammeaig.flv││└─22.物品类话题amleawer.t│││├─05.part3题型及解答││├─01.part3givigamsuortigoiio.flv││├─02.part3agreeigamdiagreeig.t││├─03.part3advatageamdiadvatage.flv││└─04.part3prooigsolutiotoprolem.flv│││└─06.课程总结及回顾│││└─01.课程总结及回顾.flv│├─雅思7分听力单项班安培│└─1.雅思听力7分单项班│││├─01.课程导学││└─01.听力高级课程导学.flv│││├─02.雅思听力考试综述││├─01.雅思听力考试结构.m4││├─02.听力评分标准及7分如何实现.m4││├─03.听力核心场景题型.flv││├─04.听力中的“音”难在哪.flv││└─05.听力基本解题步骤.t│││├─03.个人信息表格题及数字考点││├─01.个人信息表格题1.m4││├─02.个人信息表格题2.m4││├─03.个人信息表格题3.flv││├─04.个人信息表格题4.flv││├─05.数字考点-基础篇1.t││├─06.数字考点-基础篇2.flv││├─07.数字考点-进阶篇1.t││└─08.数字考点-进阶篇2.flv│││├─04.表格题详解及答案书写要点││├─01.表格题解题步骤及例题精析1.m4││├─02.表格题解题步骤及例题精析2.t││├─03.听力答案书写注意事项.flv││└─04.听力核心考查技能.flv│││├─05.选择题解题思路││├─01.选择题解题步骤及例题精析1.flv││├─02.选择题解题步骤及例题精析2.t││├─03.选择题解题步骤及例题精析3.flv││├─04.选择题解题步骤及例题精析4.flv││├─05.选择题解题步骤及例题精析5.t││└─06.选择题破题技巧总结.flv│││├─06.地图题解题思路││├─01.从选择题到地图题.flv││├─02.地图题解题步骤及例题精析1.t││├─03.地图题解题步骤及例题精析2.flv││├─04.地图题解题步骤及例题精析3.flv││└─05.地图题解题步骤及例题精析4.t│││├─07.句子填空题解题思路││├─01.句子填空题解题步骤及例题精析1.flv││├─02.句子填空题解题步骤及例题精析2.t││├─03.句子填空题解题步骤及例题精析3.flv││├─04.句子填空题解题步骤及例题精析4.flv││└─05.核心能力提升-精听.t│││├─08.多选题解题思路││├─01.多选题解题步骤及例题精析1.flv││├─02.多选题解题步骤及例题精析2.t││├─03.多选题解题步骤及例题精析3.flv││└─04.多选题解题步骤及例题精析4.flv│││├─09.搭配题及其他题型解题思路││├─01.搭配题解题步骤及例题精析.flv││├─02.图表题解题步骤及例题精析.t││└─03.简答题解题步骤及例题精析.flv│││└─10.课程总结与备考指南│││└─01.课程总结与备考指南.flv│├─雅思7分写作单项班何刚│└─1.雅思写作7分单项班│││├─02.雅思写作概述及评分标准介绍││├─01.雅思写作形式与要求.m4││├─02.雅思写作介绍及评分标准part1.t││├─03.雅思写作介绍及评分标准part2.flv││└─04.中国考生写作难以突破6分的原因.flv│││├─03.tak1图表作文介绍及曲线图写作分析││├─01.图表作文基本架构.m4││├─02.曲线图讲解part1.t││└─03.曲线图讲解part2.flv│││├─04.tak1柱状图讲解││├─01.动态柱状图讲解.m4││└─02.静态柱状图讲解.t│││├─05.tak1饼图讲解││├─01.饼图讲解part1.flv││└─02.饼图讲解part2.t│││├─06.tak1表格图讲解││├─01.表格图讲解part1.flv││└─02.表格图讲解part2.t│││├─07.tak1流程图讲解││├─01.流程图讲解part1.flv││├─02.流程图讲解part2.t││└─03.流程图讲解part3.flv│││├─08.tak1示意图讲解││├─01.示意图讲解part1.flv││└─02.示意图讲解part2.t│││├─09.tak2议论文写作概述││├─01.雅思议论文写作概述.flv││├─02.雅思议论文题目构成.t││└─03.雅思议论文提分关键.flv│││├─10.tak2议论文主体段论证方法││├─01.议论文论证方法之举例与解释.flv││├─02.议论文论证方法之因果比较与让步.t││└─03.议论文论证方法之综**用.flv│││├─11.tak2议论文讨论类题型讲解││├─01.讨论类平衡式part1.flv││├─02.讨论类平衡式part2.t││├─03.讨论类平衡式part3.flv││├─04.讨论类分类式.flv││└─05.讨论类融合式.t│││├─12.tak2议论文同意不同意类题型讲解││├─01.同意不同意类题型特点及并列式.flv││├─02.同意不同意类让步反驳式.t││└─03.同意不同意类部分同意及附加问题.flv│││├─13.tak2议论文利弊分析题型讲解││├─01.利弊分析parta.flv││└─02.利弊分析partb.t│││├─14.tak2说明文题型讲解││├─01.问题与原因及解决am结果.flv││└─02.开放性问题.t│││└─15.课程总结与备考建议│││└─01.写作备考总结.flv│├─雅思7分阅读单项班宋鹏昊│└─1.雅思阅读7分单项班│││├─01.雅思阅读总论││├─01.雅思阅读总论-考试形式.m4││├─02.雅思阅读总论-考试特点.m4││├─03.雅思阅读总论-常见体裁.flv││├─04.雅思阅读总论-常见话题.flv││└─05.雅思阅读总论-核心题型.t│││├─02.阅读核心技能││├─01.阅读核心技能1-arahraig.m4││├─02.阅读核心技能2-idetifyigkeyidea（上）.m4││├─03.阅读核心技能2-idetifyigkeyidea（下）.flv││└─04.阅读核心技能3-kimmigadcaig.flv│││├─03.雅思阅读答题方法││├─01.雅思阅读答题方法：joho’dictioary.flv││├─02.雅思阅读答题方法：thelifeadworkofmariecurie.t││└─03.雅思阅读答题方法：全文答题策略.flv│││├─04.comletio类专题突破││├─01.notecomletio笔记填空题.flv││├─02.talecomletio表格填空题.t││├─03.setececomletio句子填空题.flv││├─04.summarycomletio总结填空题.flv││├─05.shortawerquetio简答题.t││├─06.flow-chartcomletio流程题.flv││└─07.laeligadiagram图形题.t│││├─05.t f ng及y n ng类专题突破││├─01.t f ng类专题突破whyzooaregood.flv││├─02.t f ng类专题突破thedevelometofmueum.t││├─03.t f ng类专题突破theamecretamofamtayigamyoug.flv││├─04.ye no notgive类专题突破theambeefitamofambeigambiligual.flv││└─05.ye no notgive类专题突破bookreview.t│││├─06.matchig类专题突破││├─01.matchigheadig选段意题.flv││├─02.matchigiformatio段落匹配题.t││├─03.matchigfeature特征匹配题.flv││├─04.matchigeteceedig句首句尾匹配题.flv││└─05.matchigchoice选择题.t│││├─07.经典篇章串讲││├─01.effectsofnoise.flv││├─02.whateverhaeedtotheharaa.t││└─03.whycomaiehouldwelcomediorder.flv│││└─08.雅思阅读考前突破│││├─01.核心知识回顾.flv│└─02.考前任务清单.t│├─雅思词汇语法基础预备59课时田静朱峰│└─1.雅思基础预备课程│││├─01.雅思语法││├─01.雅思语法导学│││└─01.雅思语法导学.flv│││││├─02.简单句的核心构成│││├─01.简单句的核心构成.m4│││└─02.课后练习讲解.t│││││├─03.简单句的核心变化│││├─01.时态.m4│││├─02.语态.t│││├─03.情态.flv│││└─04.简单句的核心变化–课后练习.flv│││││├─04.简单句的扩展│││├─01.形容词am副词.flv│││├─02.介词短语.flv│││└─03.简单句的扩展-课后练习.flv│││││├─05.简单句的提升│││├─01.非谓语动词.flv│││└─02.非谓语动词-课后练习.t│││││├─06.简单句的综**用│││└─01.简单句的综**用.flv│││││├─07.并列句│││├─01.并列句.flv│││└─02.并列句–课后练习.t│││││├─08.复合句│││├─01.名词性从句.flv│││├─02.名词性从句–课后练习.t│││├─03.定语从句.flv│││├─04.定语从句–课后练习.flv│││├─05.状语从句.t│││└─06.状语从句–课后练习.flv│││││├─09.特殊结构│││├─01.分裂结构.flv│││├─02.平行结构.t│││└─03.特殊结构–课后练习.flv│││││├─10.特殊句式│││├─01.虚拟.flv│││├─02.倒装.t│││├─03.强调.flv│││└─04.特殊句式–课后练习.flv│││││├─11.长难句的综**用│││├─01.长难句的综**用1.flv│││├─02.长难句的综**用2.t│││└─03.长难句的综**用-课后练习.flv│││││└─12.雅思语法备考指导│││││├─01.雅思语法备考指导1.flv││├─02.雅思语法-思维导图.t││└─03.雅思语法备考指导2.flv│││└─02.雅思词汇│││├─01.雅思词汇综述││├─01.雅思单词考核原则.m4││└─02.短期词汇突破-单词分级.t│││├─02.雅思听力词汇考核指南││└─01.听力词汇考核指南.m4│││├─03.雅思听力词汇拼写法││├─01.发音拼写法.flv││├─02.短单词拼写法.t││├─03.词根词缀拼写法.flv││├─04.外来词拼写法.flv││└─05.核心词尾串讲.t│││├─04.雅思阅读词汇考核指南││└─01.阅读词汇考核指南.flv│││├─05.雅思阅读词汇前缀辨义││├─01.阅读词汇前缀辩义-表上下.flv││├─02.阅读词汇前缀辩义-表前后.t││├─03.阅读词汇前缀辩义-表里外.flv││├─04.阅读词汇前缀辩义-表分合（1）.flv││├─05.阅读词汇前缀辩义-表分合（2）.t││└─06.阅读词汇前缀辩义-表否定.flv│││├─06.雅思阅读形近词辨析││├─01.阅读形近词辨析（1）.flv││├─02.阅读形近词辨析（2）.t││└─03.阅读形近词辨析（3）.flv│││├─07.雅思写作词汇考核指南││└─01.写作词汇考核指南.flv│││├─08.雅思写作提分高能词││├─01.写作提分高能词-关联词.flv││└─02.写作提分高能词-形容词.t│││├─09.雅思口语词汇考核指南││└─01.口语词汇考核指南.flv│││├─10.雅思口语核心话题词汇││├─01.口语核心话题词汇（1）.flv││└─02.口语核心话题词汇（2）.t│││└─11.课程总结及学习规划│││└─01.课程总结及学习规划.flv│└─雅思口语7 进阶班（外教全英文教学）│└─1.雅思口语7分 单项班│├─01.课程介绍│└─01.leo0itrotothecoure.flv│├─02.part1精讲│├─01.leo1part1frame1.m4│├─02.leo2part1frame2.t│├─03.leo3advacedpart1awer.flv│├─04.leo4advacedpart1awer.flv│├─05.leo5advacedpart1awer.t│└─06.leo6advacedpart1awer.flv│├─03.part2am3精讲│├─01.leo7itroductiotopart2am3.flv│├─02.leo8part2advacedawer.t│├─03.leo9part3advacedawer.flv│├─04.extraleoanewmethod.flv│├─05.leo10part2advacedawer.t│├─06.leo11part3advacedawer.flv│├─07.leo12part2advacedawer.t│├─08.leo13part3advacedawer.flv│├─09.leo14part2advacedawer.flv│├─10.leo15part3advacedawer.t│├─11.leo16part2advacedawer.flv│├─12.leo17advacedawerpart3.t│├─13.leo18part2advacedawer.flv│└─14.leo19part3advacedawer.flv│└─04.课程总结│└─01.leo20cocluioamdirectio.flv...

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图书名称：《雅思阅读2答案详解》【作者】《雅思阅读》编写组编；裴霜霜，许增煌主编【页数】368【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2020.01【isbn号】978-7-5192-7273-9【价格】109.80【分类】ilets-阅读教学-自学参考资料【参考文献】《雅思阅读》编写组编；裴霜霜，许增煌主编.雅思阅读2答案详解.北京/西安：世界图书出版公司,2020.01.图书封面：图书目录：《雅思阅读2答案详解》内容提要：雅思阅读②给90篇阅读真题配有详细的解题思路，力求帮助考生在检验答案的过程中掌握答题技巧，提高实战应变能力。同时，还附赠9堂视频教程，做到同步讲解，解决考生的疑惑。本书实用性、针对性兼备，是一本对雅思阅读考试备考有很强的指导性的辅导书。《雅思阅读2答案详解》内容试读et答案详解readingpassage1quetio1-61.paragrahb→[)faultytetig,wrogcocluio错误的测试，错误的结果【解析】b段第二句是主题句，指出早期的智力测试是错误的。之后b段提出两个原因，其一是让双语者用较弱的那门语言做智力测试是不公平的：其二是接受测试的双方社会地位、背景并不相同，双语者多来自贫穷区，单语者大多是中产阶级，测试不公平，测试结果自然是错误的。文中的micoceived和icorrect也是faulty和wrog的近义词，故答案选i。2.paragrahc一→[vi]curretthoughtotheadvatageiligualhave目前认为双语者有什么样的优势【解析】c段第一句提到，加拿大、美国和威尔士的研究证明，双语者与单语者在智力测试中至少是同等水平的。c段之后的篇幅都在描述双语者在智力上比单一语言者可能有一点点优势。而第三句表示，这是目前一致认可的心理智慧，对双语儿童的培养而言也是个好消息，此处的说法与题目的说法一致，故答案选i。3.paragrahd→[iv]beware::iadequatefortetigitelligece注意：不足以用于测试智力【解析】d段前两句就提出，要注意智力测试也许并不能测出智力。智力测试只是一些选择“对或错”的纸笔测试，所测出的只是一小部分人最广泛概念上的智力。这与iv中所说的iadequatefortetigitelligece“不足以用于测试智力”表述相同，故答案为iv。4.paragrahe→[)noigledefiitioofitelligece智力没有唯一的定义【解析】e段开头用了两句疑问句“难道我们对聪明人的定义就是那些在智力测试中拿高分的人吗？”和“难道聪明人只是那些属于高智商组织的人吗？”来提出疑问。而后提问是否有什么社交智力、音乐智力、军事智力等各种智力的存在，以说明智力并没有唯一的定义，故答案选。5.paragrahf→[ix]exemlifyigtheiligualadvatage举例说明双语者的优势【解析】f段第一句表示说双语的小孩，如果两种语言都得到相当的发展，那么双语者在思维上比单一语言者有优势。本段从第二句开始对第一句进行举例说明(takeaexamle),故答案为ix。6.paragrahg→[v]iteratioalreearchuortiligualim支持双语的国际化研究【解析】g段第一句就提到，跨越几个州的研究表示双语者在回答开放性问题时更加流利、灵活、新颖和详细。后面说这种能想出好几种不同答案的人被称为发散型学习者，他们想象力丰富，思维流利，这些描述的都是双语者的优点，故答案选v。quetio7-97.formorethaahudredyear,ookadarticlewerewrogaouttheitelligeceofiligualchildre.【译文】一百多年以来，各类书籍和文章关于双语儿童的智力的理解都是错误的。[oemiguidedlegacyofoverahudredyearofwritigoiligualimithatchildre'itelligecewillufferiftheyareiligual.(a段第一句)【解析】题目是有关双语儿童的智力，根据题目的ookadarticle,.wrog,itelligeceofiligualchildre可定位到a段第一句。该句提到，一百多年以来，书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言，他们的智力将受到影响；这是一种误导。题目中的ookadarticle对应原文的writig,而wrog与miguided“被误导的"对应，故此处填人ahudredyear.。8.foraroximately40year,therewaamitakeeliefthatchildrewhooketwolaguageweremetallycofued.【译文】将近40年来，人们都误以为会说两门语言的儿童思想上会感到困惑。【原文】fromthe1920throughtothe1960,thetedecywatofidmooligualchildreaheadofiligualoiqtet.thecocluiowathatiligualchildreweremetallycofued.(a段第三、四句)【解析】由题目的40yea可直接定位到a段第三、四句。a段第一句提到，一百多年以来，书上都认为掌握两门语言的儿童智力会受影响，而这种想法是错误的。而后接着提到，1920到1960年的40年间，研究得出的结论是双语儿童思想上会感到困惑。a段的第一句是主题句，之后的篇幅所写的那些研究结果其实都是错误的。故此处可填入metallycofued。9.itwacommolythoughtthateolewithaiglewell-develoedlaguageweremoreeffectivethiker.【译文】人们通常认为，只牢牢掌握一门语言的人能有更加有效的思考。[havigtwolaguageitherai,itwaaid,dirutedeffectivethikig.itwaarguedthathavigoewell-develoedlaguagewaueriortohavigtwohalfdeveloedlaguage.(a段最后两句)】【解析】由题目的effectivethiker可定位到a段最后两句。此处提到，据说脑子里装着两门语言的人会扰乱自己的有效思考(effectivethikig)。有人主张，牢固掌握一门语言比两门掌握得一般的语言好得多。也就是说，牢固掌握一门语言的人能有更加有效的思考。故此处填人原文原词wdeveloedlaguage.quetio10-1310.balacediligualhavemoreermaetthatemoraryadvatageovermooligual.[false]【译文】均衡的双语者对比于单语者拥有的优势中，永久性优势比暂时性优势要多。【原文】thereareotherdimeioithikigwherearoximately“alaced'iligualmayhavetemoraryadoccaioallyermaetadvatageovermooligual:..(h)【解析】根据题目关键词ermaet和temoraryadvatage可定位到h段第一句。该句说到“均衡的"双语者相较于单语者来说，可能会有暂时性，有时候是永久性的优势。由occaioally“有时候"这个词可以看出，永久性优势出现的几率是要比暂时性优势要低的，这与题目的描述相悖，故答案为false11.ofteiligualcocetratemoreothewayawordoudthaoitmeaig.[false]【译文】通常双语者更多关注的是单词的发音，而不是单词的意义。【原文】thereareother.adeiglefixedotheoudofwordadmorecetredothemea-igofword.(h段第一句)【解析】由题目的awordoud和meaig可定位到h段第一句后半句。此句提到，双语者比起单语者有一些优势，其中一个就是双语者较少关注单词的发音，更多关注单词的意义。题目正好与文章表述相反，故答案为false。12.mooligualleartoeakatayougeragethailigual.[notgiven]【译文】单语者学会说话的年纪比双语者早。【解析】纵观全文，只有a段提到以前的研究显示单语者在智力测试上领先于双语者，之后的篇幅都是在说明双语者比单语者有更多的优势。全文并没有哪处提到单语者学会说话的年纪比双语者早。故答案为notgiven。13.biligualjuttartigchoolmightickucertaikillfaterthamooligual.[true]【译文】双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能。[thereareotherdimeioithikig...advatageovermooligual:icreaedeitiv-itytocommuicatio,alightlyeediermovemetthroughthetageofcogitivedevel-omet,,ad,h段第一句)thiadvatagemaymeaaiitialheadtartilearigtoreadadlearigtothikaoutlaguage.(h段最后一句)【解析】题目答案体现在h段。该段提到，双语者比起单语者在认知发展阶段会进步的稍微快一点：更加关注单词意义的这种能力让双语者在4到6岁时拥有暂时性的优势：这种优势意味着双语者在上学·2初期就能开始学习阅读，学会思考语言。题目意思是双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能，与原文描述相符，故答案为true。全文翻译和画线点评儿童双语能力a[刀一百多年以来，书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言，那么他们的智力将受到影响。这是一种误导。最早期的一些双语研究仔细探究了双语儿童在智力测试方面是领先还是落后于单语儿童。[⑧]20世纪20年代到60年代间，多数研究发现，单语儿童在智力测试上优于双语儿童。得出的结论是，双语儿童在思想上是困惑的。[9]据说，脑袋里装着两种语言会扰乱有效思维。于是有人提出，精通一门语言要比两门掌握得一般的语言好得多。b仍然有很多人（尤其是单语者）认为双语者智商较低。但是，现在我们知道这项早期的研究是欠考虑且错误的。首先，这样的研究常常是让双语者用较弱的那门语言（通常是英语）来做智力测试。当初如果是让这些双语者用威尔士语、西班牙语或希伯来语来做测试，那么结果可能会完全不同。因此，对这些双语者的测试是不公平的。其次，对比的双方并不对等。比方说，双语者大多来自纽约的贫困家庭或威尔士的边远乡村，而单一语言者往往更多地来自中产阶级和城市家庭。工人阶级出身的双语者常常被拿来和中产阶级出身的单一语言者作比较。因此，与其说是因为语言差异，不如说是社会阶层的差距才得出了这样的结果。故双语者与单语者之间的对比是不公平的。c加拿大、美国和威尔士所做的最新研究表明，双语者在智力测试上与单语者至少是处于同一水平的双语者牢固掌握两门语言时（研究文献上称之为平衡的双语者），在智力测试中会比单语者稍微多一点优势。这是目前一致认可的心理智慧，对双语儿童的培养而言也是个好消息。举个例子，有这样一个能在学校的全部课程中来回在两门语言转换的孩子。他在智力测试中很有可能领先那些与他差不多的单语者一他们性别相同，来自同样的社会阶级，年纪亦相仿。双语能力远远不会让人们思想混乱，现在，人们谈到双语能力，就会将其与一定程度的智力优势联系起来。d但是，需要注意的一点是智力测试也许并不能测出一个人的智力，它只能测出最广泛概念上的一部分智力。智力测试是简单的一些纸笔测试，答案只能是“正确或错误”。是不是全部智力都体现在这种选择对错的纸笔测试上呢？难道没有更加多样的在日常生活和事务中都重要的智力类型吗？e很多问题都需要回答。是不是我们认为聪明人就只是某个在智力测试中拿到高分的人？聪明人仅仅只是那些属于高智商组织（如门萨高智商俱乐部）的人吗？是否存在社交智力、音乐智力、军事智力、营销智力、驾驶智力或政治智力？智力测试中要求对每一个问题都选出一个单一的、可接受的且正确的答案，是不是所有甚至任何这些形式的智力都是由一次这样简单的纸笔智力测试来衡量的？定义什么构成智力行为需要进行个人价值判断，关于什么类型的行为以及什么样的人更有价值f有关双语儿童的心理智慧发展现状是，要是两门语言发展得相对完备，双语者比单语者更有思维优势。举个例子，问孩子一个简单的问题：你能想到砖头的多少种用法？有些孩子只能给出两三个答案。他们能想到的是用来砌墙，建房子，也许这就是他们的全部答案。另一个孩子随意地写着，一个个想法接连往外蹦：堵住兔子洞、砸窗户、作一个鸟盆、当成铅垂线、在艺术展会上制作成抽象雕塑。g世界各地的研究显示，双语者对此类开放性问题的回答往往更加流利、灵活、新颖和详细。人们往往称那些能想出好几个答案的人为收敛型思维者。他们的答案都是些可接受的常规答案。而能够想出那些不常见的物品（如砖头、易拉罐、纸板箱）有多种不同用法的人则被称为发散型学习者。发散型学习者想象力丰富，思雏流利，遇到一个问题喜欢给出各种各样的答案。h[0]思维也包括其他方面，其中，“均衡的”双语者相较于单语者来说大概会多一些暂时性的或有时是永久性的优势：如与人交流时会更加敏感，在认知发展阶段会进步得稍微快一，点，[11]不太重视单词的发音，更关注词语本身的意思。对双语者而言，这种不关注单词发音，重视词语意思的能力往往能在4到6岁的年纪里发展成一个（暂时性的）优势。[13]这个优势可能意味着，他们在学习阅读，学习思考语言方面有最初的领先优势。·3readingpassage2quetio14-16whichthreeofthefollowigtatemetare根据文章，以下哪三项对nice的描述是正确的？trueofnice,accordigtothetext?aitfeelthateolewithadhealthhaita它认为有不良健康习惯的人不应该接受治疗。houldotreceivetreatmet.bitiaagecythatofferadvicetothenhs.b这是一个为nhs提供建议的部门。someofthereorttheyroducedicrimiatec他们的一些报道歧视老人。agaittheelderly.ditiititdeciiohouldolyealicaled它坚持其政策只适用于特定情况。icertaiituatio.eitiaagecythatcotrolallnhsolicye这是一个掌控nhs所有治疗决策的部门。regardigtreatmet.fitowerareotaexteiveathoeoff它的影响力没有nhs大。thenhs.gmaypctaetheirdeciiococerigg许多初级保健信托基金与投资相关的政策都fudigooemadeynice.基于nice做的决策。hithamadeatatemetthatoverweighth它声明超重人群不能接受新关节置换手术。eolewillotreceiveewjoit.[(nice),whichadvieothecliicaladcoteffectiveeoftreatmetforthenatioalhealthservice(nhs)itheuk(a段第二句)itrulighouldalyolyifthetreatmetwalikelytoeleeffective,orotworke-caueofauhealthyhait..(b段第二句)acrotheuk,rimarycaretrut(pct)regularlywaitformaymothforanicedeci-ioeforeagreeigtofudaewtreatmet..(c段第二句)【解析】原文大篇幅都是描述nice,集中在b至f段。a段第二句提到，nice为nhs提供有关临床和成本效率的建议，是选项b的同义复述。b段第二句提到，nice强调其规定只适用于治疗有可能没什么效果或由于病人不健康的习惯而导致治疗无效的情况：d项说nce坚持其政策只适用于特殊情况，与原文表达的意思相同。c段第二句提到，在整个英国，初级保健信托基金在同意投资一项新治疗方法时，一般都要等待nice的决策好几个月：g项的表述与原文同一个意思。故答案为b,d和g。【干扰项排除】文中提到有不良生活习惯的人可能被拒绝治疗，因为有时候要考虑自我造成的因素，a项说有不良生活习惯的人不应该接受治疗，太绝对了。文中并没有一处提到过nice发布的报道歧视老人，c项错误。b段第三句提到，nice坚持称，其决策并不是整个国民保健署都会听从，e项说nice掌控nhs所有治疗决策，与原文意思相反，错误。文中提到，nice为nhs提建议，nice是一个影响力很大(owerful)的机构，nice还规定试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至39岁的女士开放等，从这些表述可以看出，nice的影响力比nhs大，故f项排除。h项的表述是张冠李戴，文中原文是说东萨福克郡有三家信托基金已经声明，肥胖人群没有髋关节置换手术或膝关节置换手术的权利，因此，h项可以排除。4.quetio17-1917.nicearguethatnice主张aricheolehouldotegiveeciala富人不能越过穷人享受优待coideratioovertheoor.bolyatietfromcertaiclaehouldb只有来自特定阶级的人才可考虑得ecoideredfortreatmet.到治疗cocialrolehouldecoideredwhec决定治疗时要考虑社会角色。decidigtreatmet.dcotoftreatmetwoulddeedod治疗费用取决于病人的收入。atiet'icome【原文】niceaidoriorityhouldegivetoatietaedoicome,ocialclaorocialroleatdifferetagewhecoiderigthecoteffectiveeofatreatmet..(d段第一句)【解析】答案出现在d段第一句。此处提到，nice称不可以因为病人的收入、社会阶级或社会角色而给予优先权：a项称，富人不能越过穷人优先享受特殊待遇，与原文表述相符，故为答案。【干扰项排除】b项“只有来自特定阶级的人才可考虑得到治疗”和c项“决定治疗时要考虑社会角色”都与原文d段描述相悖，可排除。文中并没有提到nice说治疗费用取决于病人的收入，故d项可排除。18.whatrecommedatiohanicemade?nice提出什么建议？atorovideolderwomewithivftreatmeta为老年妇女提供试管婴儿疗法btomakefludrugacceiletowomeuder40b让40岁以下的女性易获得感冒药ctogiveeoleetwee23-39fludrugc给23-29岁的人群提供感冒药dtoallowcertaiwometohaveivftreatmetd让某些妇女接受试管婴儿疗法【原文】nicehaalreadyruledthativfhouldeavailaleothenhstowomeaged23to39athetreatmethalechaceofucceiolderwome.(d段倒数第二句)【解析】根据题目的recommedatio可定位到d段。该段倒数第二句提到，nice规定，试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至29岁的女性开放，d项的表述与原文相符，故答案为d【干扰项排除】a项与原文描述相反，可排除。d段提到流感药物要面向65岁以上的老人而不是40岁以下的女性，排除b项。同理，原文也没有提到为23至39岁的人提供感冒药，c项也可排除。19.niceadmitthatnice承认aomedruguedythenhswereanhs使用的某些药物临床上无效。otcliicallyeffective.btheiradviceiometimeigoredyb他们的建议有时候会被nhs忽略。thenhs.citioftehardtodetermieifaatietc通常难以去判定一位病人的疾病是hacauedhiorhercoditio.不是自己造成的。dtheyaremorecoceredaoutcotd比起病人，他们更加关心成本效率。effectiveethaatiet.[theyackowledgethatitcaedifficulttodecidewhetherailleuchaaheartattackwaelf-iflictediamoker..(e段倒数第二句)【解析】由题目的admit可定位到e段。该段提到，nice承认(ackowledge),很难确定某种疾病（如心脏病)是否是烟民自身造成的。c项的表述与原文相同，故c项为答案。【干扰项排除】e段提到，如果自我造成的因素导致药物或治疗的临床疗效不佳，那么这是需要在向nhs提建议时考虑到的，并非是说药物没有效果，故排除a项。b段提到，nice称自己的决策对nhs而言并不是所谓的法令，但是原文也并未具体提到nhs忽略nice的建议，故b项也可排除。几乎原文全文都在表述nice对病人并没有歧视，f段末句提到nice平等对待所有年龄段的人们：因此，d项也是错误的。5.quetio20-2620.thierowahaythatnicerealiedagedicrimiatioeededdealigwith.[c]joathaelli【译文】这个人很高兴nice意识到了需要解决年龄歧视的问题。【原文】joathaelli,theolicymaageratheltheaged,aiditwaleaednicehadfiallyhowaudertadigoftheimortaceoftackligagedicrimiatio.(i段第一句)【解析】根据题目的agedicrimiatio定位到i段第一句。此处提到，乔纳森·艾利斯很高兴nice知道了解决年龄歧视问题的重要性。且题目的hay,realied和dealigwith是原文leaed,audertadigof和tacklig的近义词，与原文描述相符，故答案为c。21.thieroholdaveryhighoitioitheniceagecy.[a]michaelrawli.【译文】这个人在nice机构担任很高的职位。【原文】profsirmichaelrawli,thechairmaofnice.(f段第一句)【解析】根据题目的nice和highoitio定位到f段第一句，开头即提出，迈克尔·罗林斯是nice的主席，主席无疑是一个很高的职位，故答案为a。22.thieroiamemerofaoliticalarty.[b]stevewe【译文】这个人是一个政党的成员。【原文】butstevewe,thelieraldemocrathealthokema..(g段第一句)【解析】根据题目关键词oliticalarty定位到g段第一句。该段开头即表示，史提夫·韦伯是自民党卫生部发言人。毫无疑问他是政党成员，答案选b。23.thieroaytheirolicyregardigageirecieadeaytoudertad[a]michaelrawli【译文】这个人说他们有关年龄的政策是很明确、很容易理解的。【原文】profsirmichaelrawli,.thechairmaofnice,aid,“oageweareveryclear一ouradviorygrouhouldotmakerecommedatiothatdeedoeole'agewhetheyarecoiderigtheueofaarticulartreatmet,ulethereiclearevideceofadiffereceiiteffectiveeforarticularagegrou.(f段第一句)【解析】根据题目关键词olicyregardigage和recie可定位到f段第一句。此处提到，nice主席迈克尔·罗林斯说：“论年龄我们是非常明确的，我们的指导小组，考虑应用一项特殊疗法时，不能提出那些与病人的年纪有关的建议…”，题目的recie是clear的近义词，且题目是原文意思的总结，符合原文，故答案为a。24.thierodoeotagreewiththeoitiotakeynice.-[b]stevewe【译文】这个人不同意nice的观，点。【原文】butstevewe,thelieraldemocrathealthokema,aidtherewaadagerofrimarycaretrutfollowigtheamecoureofactio.'thereioexcueforcah-traedhoitaldeyigtreatmettoeolewhoelifetyletheydiaroveof...thenhsitheretokeeeolehealthy,ottoitijudgemetoidividuallifetyle.'(g)【解析】b段第二句表示，nice称因为病人不健康的生活习惯导致治疗效果不佳的情况下有可能拒绝做手术或开药。g段则提到，史提夫·韦伯称nice的责任是保障人民的健康，不是坐在那儿评判病人的个人生活方式。从g段的用词ut,dager、oexcue,deyig、diarove等词可知，史提夫·韦伯是不同意nice的观点的，故答案为b。25.thierofeelthenhsmutfurtherimroveitrelatiowiththeelderly.[c]joathaelli【译文】这个人认为，nhs必须进一步改善与老人的关系。【原文】"thenhsowhamuchtolear.itwilleureafairerdealallroudforoldereoleuigthenhs.'(i段后两句)【解析】根据题目关键词nhs、theelderly可定位到i段后两句。此处提到，乔纳森·艾利斯认为，nhs还有许多有待学习之处。nhs将保证那些享受国民医疗服务的老年人会得到更公平的对待。题目的意思是nhs必须进一步改善与老人的关系，正是乔纳森·艾利斯想表达的含义，故答案为c。·6✉···试读结束···...

2023-05-15

图书名称：《雅思听力2答案详解》【作者】《雅思听力》编写组编著【页数】248【出版社】世界图书出版公司,2019.01【isbn号】7-5192-5987-7【价格】79.80（全两册）【分类】ielts-听说教学-自学参考资料【参考文献】《雅思听力》编写组编著.雅思听力2答案详解.世界图书出版公司,2019.01.图书目录：《雅思听力2答案详解》内容提要：雅思听力编写组编的《雅思听力（a类g类通用共2册）》收录试题均为近期考过的真题，能充分体现当下雅思听力考试的趋势。可以说，对未来即将参考雅思考试的“烤鸭”而言，含金量较高。作为考前补充复习资料，本书首当其冲。《雅思听力2答案详解》内容试读pt了雅思听力真题还原·答案速查modeltetsection11.lowergreestreet2.026635523873.afield4(a)va5.flyer2000/aflyer20006.lue7.flattyre/tire8.8/eightday9.hillfarmetate10.localsection211.b12.c13.a14.b15.c16.c17.118.h19d20.gsection321.a22.b23.a24.c25.b26.b27.b28.a29.d30.csection431.ca32.drik33.tatele34.retur35.temerature36.oudroof(ed)37.freher38.texture39.liquid40.trawerrymodeltetsection11.jeie2.31eatlae3.11thjuly4.cook5.equimet6.food-hadlig7.firtaid8.(college)tutor9.020868522410.colourlidesection211.d12.f13.114.b15.e16.a17.g18.armad19.aamulace/amulace20.yellowticket()section321.c22.b23.c24.a25.c26.b27.c28.d29.a30.bsection431.heavy32.urgery33.eetle34.ga35.movig36.urfacearea37.tue38.reure39.aumarie/umarie40.fuelmodeltetsection11.row2.62,0003.doctor4.hoig5.1,1006.tax7.tyre/tire8.headlight9.thurday10.lodosection211.c12.b13.c14/15.a/d16.7017.eveig()18.(four-coure)dier19.4020.golfclusection321.c22.a23.b24.a25.b26.e27.g28.a29.d30.b-2-section431.commo32.woodlad33.tail34.grey35.huma36.memory37.hearig38.ird39.year40.watermodeltetsection11.jaela2.newzealader3.laycetre4.(a)rofeor5.firtaid6.ailig7.ort8.twi/two9.scotlad10.cooksection211.e12.f13.b14.d15.c16.g17/18.b/e19/20.a/dsection321.c22.c23.a24.b25/26.b/e2728.c/d29/30.b/dsection431.thi32.courtdocumet33.high-quality34.uried35.thicke36.leached/whiteed37.dialect38.aelie39.evolutio40.traderoutemodeltetsection11.saturday,25th/252.55/fifty-five3.kiveadfork4.(garde)chair5.iceucket6.same-day/sameday7.homedelivery8.$3.50/threedollarfifty9.suamilli10.3987695section211.a12.a13.b14.a15.c16.c17.a18.b19.c20.bsection321.c22.b23.c24.a25/26.c/e2728.d/e2930.c/esection431.raifall32.air33.freezig34.uucceful35.chea36.gra37.olar38.ite39.wall40.womemodeltetsection11.termial2.patera3.eat4.077653284115.hotel(retaurat)6.raicoat7.(walkig)hoe8.moutailive9.chocolate10.acaledarsection211.a12.a13.b14.c15.h16.f17.e18.a19.b20.dsection321.d22.b23.a24.h25.f26.e2728.b/e29/30.a/csection431.feed32.metaladleather33.retrictio34.hi35.eglad36.uilt37.overty38.availaility39.coal40.airollutiomodeltetsection11.accoutat2.overfifty3.familymemerhi4.9/nie5.doctor6.swimmigool7.ayextra8.ocialevet9.aircoditioig10.retauratsection211.c12.c13.a14.b15.firt/ltyear16.(right)alace17.iteratioal/foreig(tudet)18.relaxatio19.motivatio20.reearch/advacedsection321.71422.2:00.m.2.m23.extedtheideadlie24.material25.a26.f27.e28.d29/30.adsection431.iceage32.iviile33.ifectio()(from)34.flavour35.uort36.exe37.extictio38.lowlad39.helter()40.cuttigmodelsection11.youth2.comedy3.12march4.ulicityadlight5.commuity6.ortcetre7.1808.cotume9.sawdicott10.07955240063section211.b12.c13.c14.b15.coveratio16.learigexeriece17.reoile18.orgaic19.ickaimal20.udertadigsection321/22.aw/d2324.be25/26.b/c27.c28.b29.d30.fsection431.violi32.lue33.teel34.fryigpa35.maget36.latic37.olid38.maroductio39.preciio40.goldmodeltetsection11.412.mueum3.hour4.ellicoat5.ferry6.ummer7.18878.cooter9.etertaimet10.kitchesection211.b12.h13.c14.e15.a16.a17.c18.c19.b20.bsection321.a.22.h23.b24.g25.d26.e27.b28.a29.b30.csection431.laet32.humidity33.water34.(electric)telegrah35.(weather)ma36.airort37.dryair38.cloud39.alloo40.hurricaemodeltetsection11.752.wood3.164.cream5.adjutale6.row7.cuoard8.door9.blake10.statosection211.a12.c13.b.14.c15.a16.f17.a18.g19.e20.dsection321.c22.b23.a24.c25.a26.a27.b28.c29.b30.asection431.hyical32.itict33.relief34.(ocial)od35.ower36.egative37.releae38.hormoe39.immueytem40.addreammodeltesection11.idividual2.item3.equimet4.700hudred5.reaoalecot6.airlie7.(ice)(oldcar8.rethoue9.tormdamage10.valuesection211/12.a/d13/14.c/e15.e16.a17.c18.h19.f20.bsection321.c22.c23.b24.a25.b26.a27.c28.a29.c30.bsection431.latic32.roceig33.eaoed34.olihed35.thecot36.graiatter37.word38.0.839.0.140.blackvelvetmodeltet12section11.hairdreer2.talet3.uglae4.lock5.adator6.taxi7.jefferey8.07775941289.church10.30arilsection211.012.b13.c14.c15.b16.b17.b18.c19.b20.asection321.a22.c23.b24/25.c/f26.2400/2400oud27.(certai)udget28.firmoffer29.uiverityweite30.howtoalysection431.leeffort32.ucomfortale33.186034.coected35.moremoothly36.ruerwheel37.afer3840.c/d/fmodeltetsection11.15-18setemer/15to18setemer2.(the)pacifichotel3.07944412334.$50aday5.(profeor)dyla6.lodo7.latfriday8.(a)iteretigtitle9.(a)hort/riefcv10.admisection211/12.d/e13/14.b/c15.e16.b17.a18.d19.f20.csection321.tudetidetificatiocard/idetificatiocard/idcard/uiverityidetificatiocard22.(a)aualfee23.tueday-suday/tuedaythroughsuday/tuedaytosuday24.8:3025.d26.a27.f28.b29.g30.csection431.fruittree32.furitureolih33.moquitoe34.leeigicke35.wholeuildig36.mallcale/mall-cale37.huma38.reitat39.cheaer40.lifecycle-6-···试读结束···...

2023-05-15

1.一般基础知识成绩测试。...

2023-04-26

图书名称：《1支笔画出幸福绘本可爱简笔插画篇》【作者】麦果编著【页数】192【出版社】北京：中国青年出版社,2013.10【isbn号】978-7-5153-1847-9【价格】29.80【分类】简笔画-绘画技法-插图（绘画）【参考文献】麦果编著.1支笔画出幸福绘本可爱简笔插画篇.北京：中国青年出版社,2013.10.图书封面：图书目录：《1支笔画出幸福绘本可爱简笔插画篇》内容提要：本书共分为七章，主要内容包括：走进可爱的简笔插画世界、从最简单的图形开始练习、用简单的图形画出万事万物、画出想象中的事物等。《1支笔画出幸福绘本可爱简笔插画篇》内容试读支笔画出：幸福绘本可爱简笔插画篇#麦果编著短中青挂中国年土版律师声明图书在版编目(cp)数据北京市邦信阳律师事务所谢青律师代表中1支笔画出幸福绘本.可爱简笔插画篇/麦果编著国青年出版社郑重声明：本书由中国青年出版社.一北京：中国青年出版社.2013.8独家出版发行。未经云顶国际亚洲唯一官网的版权所有人和中国青年出版1sbn978-7-5153-1847-9社书面许可.任何组织机构.个人不得以任何形式1.①1…l.①麦·l.①简笔画一绘画技法擅自复制.改编或传播本书全部或部分内容。凡②插图（绘画）一绘画技法v.①j21有侵权行为。必须承担法律责任。中国青年出版中国版本图书馆c1p数据核字(2013)第184138号社将配合云顶国际亚洲唯一官网的版权执法机关大力打击盗印.盗版等任何形式的侵权行为。敬请广大读者协助举报.对经查实的侵权案件给予举报人重奖。侵权举报电话全国“扫黄打非”工作小组办公室010-65233456010-65212870htt://www.hdf.gov.c1支笔画出幸福绘本一可爱简笔插画篇麦果编著中国青年出版社010-59521012出版发行：c中园老半去和email:cylaw@cymedia.com地址：北京市东四十二条21号msn:cy_law@hotmail.com邮政编码：100708话：(010)59521188/59521189传真：(010)59521111企划：北京中青雄狮数码传媒科技有限公司策划编辑：唐丽丽白峥责任编辑：刘稚清刘冰冰助理编辑：向雯雯封面设计：六面体书籍设计穆地印刷：北京顺诚彩色印刷有限公司开本.880×12301/32印张6版次：2013年10月北京第1版印次：2013年10月第1次印刷书号：1sbn978-7-5153-1847-9定价：29.80元本书如有印装质量等问题，请与本杜联系电话：(010)59521188/59521189读者来信：readerecymedia.com如有其他问题请访问我们的网站：wwm.cymedia.com.c”北京北大方正电子有限公司”授权本书使用如下方正字体封面：方正猫鸣体方正准圆简体方正细黑一简体方正兰亭纤黑前言爱画画是每个人的天性，是与生闻来的。你是ξ还记得幼年时拿着画笔在墙上、地上、桌面上涂鸦所带来的快乐？它将我门脑海里的想象世界通过画笔变成了现实，给我门创造了无裙的想象空间。本书中的简笔插画其实就是我门寻找纯真、为生活增色最直接的一种方式。简笔插画的表现形式与内容多样，既可以追忆童年也可以2引领时尚。简笔插画内容简洁明了，色彩鲜艳亮丽，以这种形式绘制出来的图案可以出现在我门生活中的各个角落，美化和装点我门的生活：简笔插画表现手法易于掌握，绘制出来的形象可爱生动，完全可以成为独立的完美画面，若再和我们生活的器物环境相结合就会更加唯美。本书分？章个绍了可爱简笔插画的绘制技法。第1章主尊应用图例的方式个绍了简笔插画的应用：第2章从绘制互具开始，讲解简笔插画的筒单图形练习：第3-5章则利用简单图形开始绘制生活中及想象中的事物，包括人物、建筑、宠物、植物、交通互具等，并图例倔示手绘文字和图形等；第6章开始讲解绘整完整插画的步骤及顺序：第7章则开始着手用可爱的简笔插画装饰各种事物。下面就让我们跟随作者的步伐，一步步走进可爱简笔插画的世界吧i1支笔画出幸福给本一可爱筒笔插画篇录前言3(6)简单的图形组合…273画插画的顺序28第章走进可爱的简笔插画世界第章用简单的图形画出相框贴纸10万事万物2日历和留言卡片11绘制可爱的人物323精致的装饰花边12(1)绘制五官…324信纸和信封.13(2)绘制面部表情……33(3)绘制自己的脸部…345温情卡片.14(4)绘制男孩的发型…356可爱小贴纸15(5)绘制女孩的发型…36便签涂鸦16(6)绘制可爱的bay…378趣味杯垫17(7)绘制小小男孩……38(8)绘制小女孩39第章从最简单的图形(9)绘制中国古典美女40开始练习(10)绘制西方公主41①准备好工具20(11)绘制天使…422把你知道的简单图形(12)绘制精灵43(13)绘制机器人…44画出来22(14)绘制木偶45(1)和o有关的图形22(15)绘制雪人…46(2)和口有关的图形23(16)绘制王子…47(3)和△有关的图形24(17)绘制中国古代书生48(4)和一有关的图形25描红练习49(5)其他有趣的图形…26日录2绘制简单的建筑50(11)绘制水壶…72(1)绘制住宅…50(12)绘制ad…73(2)绘制学校…51(13)绘制台历…74(3)绘制街道52(14)绘制包包…75(4)绘制德国的山形屋53(15)绘制环保袋…76(5)绘制欧洲的城堡…54(16)绘制纽扣…77(6)绘制园林建筑…55描红练习78(7)绘制街边的美食屋564绘制花卉和绿植80(8)绘制自己的房间57(1)绘制吊兰80(9)绘制农场…58(2)绘制仙人球………81(10)绘制城市建筑…59(3)绘制仙人掌4g08.008084e年年年年g年9年8年8082描红练习60(4)绘制绿萝833绘制心爱小物件62(5)绘制兰花84（1)绘制带花纹的咖啡杯…62(6)绘制水仙山85(2)绘制玻璃杯…63(7)绘制向日葵…86:(3)绘制水晶球64(8)绘制小盆栽…87(4)绘制小书挡65(9)绘制花束88(5)绘制小台灯…66(10)绘制幸福树89(6)绘制电风扇…67描红练习90(7)绘制毛绒玩具685绘制身边的小宠物92(8)绘制卡片相机…69(1)绘制泰迪92(9)绘制老式电话…70(2)绘制警犬…93(10)绘制手机…71(3)绘制猫咪…9400051支笔画出幸福给本一爱简笔插画篇(4)绘制小鱼95(4)绘制公共汽车…119(5)绘制鸟龟…96(5)绘制救护车…120(6)绘制鱼缸里的鱼97(6)绘制出租车121(7)绘制荷兰鼠98(7)绘制火车…122(8)绘制龙猫99(8)绘制飞机…123(9)绘制熊100描红练习124(10)绘制金刚鹦鹉1018绘制各种服饰126描红练习102(1)绘制百褶裙…1266绘制美丽的田园风景…104(2)绘制有花卉纹样的长裙…127(1)绘制鸡妈妈和小鸡104(3)绘制海军衫128(2)绘制鸭子…105(4)绘制牛仔裤129(3)绘制鹅106(5)绘制项链130(4)绘制猪猪……107(6)绘制围巾…131(5)绘制绵羊108(7)绘制毛线帽子…132(6)绘制农场小小屋…109(8)绘制手套……133(7)绘制乡间小路…110(9)绘制发卡134(8)绘制猫头鹰…111(10)绘制小镜子…135(9)绘制麦田…112描红练习136(10)绘制苹果树113描红练习114第画出想象中的事物7绘制交通工具116发挥自己的想象力…140(1)绘制自行车116(1)将事物拟人化…141(2)绘制热气球…117(2)将不同的事物进行组合…142(3)绘制轮船…1186···试读结束···...

2023-04-07

图书名称：《儿童水写画谱启蒙简笔人物画》【作者】胡玉娴，于彬，汉蓉，亚雪，哲红平，廉洁编【页数】41【出版社】武汉：湖北教育出版社,1994.08【isbn号】7-5351-1473-3【价格】9.00【参考文献】胡玉娴，于彬，汉蓉，亚雪，哲红平，廉洁编.儿童水写画谱启蒙简笔人物画.武汉：湖北教育出版社,1994.08.图书目录：《儿童水写画谱启蒙简笔人物画》内容提要：《儿童水写画谱启蒙简笔人物画》内容试读半身照画序歌形状圆圆一张脸，提示横竖两条虚线表示眉、眼、眉上眼下鼻中间，鼻、嘴的部位，眉在横线上，嘴在鼻下耳两边，眼在眉下，鼻嘴在竖线下段身在头下画半圆。中间。1o4.2面部表情画序歌眉毛嘴巴和眼睛，提示画微笑表情眼眉成下弯孤喜怒哀乐表感情，线，嘴角上翘，其他表情参上翘下弯张和闭，看小图的各种图例。各种表情可画成。6d一3○g⑤©(1爷爷和全家画序歌圆圆大头八字眉，提示通过画爷爷头像进一步学短鼻头儿弯眼嘴，画奶奶、爸爸、妈妈等。额上皱纹似波浪，眼角孤线像鱼尾。11111/jh(-5···试读结束···...

2023-04-07

图书名称：《儿童简笔器具风景画》【作者】张秋菊，王丰等编绘【页数】118【出版社】北京：金盾出版社,2001.06【isbn号】7-5082-1573-7【价格】6.50【参考文献】张秋菊，王丰等编绘.儿童简笔器具风景画.北京：金盾出版社,2001.06.图书目录：《儿童简笔器具风景画》内容提要：喜欢画画是儿童的天性。因为绘画是一种直觉艺术，它可以通过各种直观的绘画形象，来帮助儿童认识世界，从而开拓儿童的思维能力、想像能力和表达能力。《儿童简笔器具风景画》用简明的文字介绍了简笔器具和风景画的画法、步骤，用简练的线条描绘出百余幅日常生活用具、交通工具及景物的简笔画附图，便于儿童临摹练习。希望小读者能通过简笔画这座小桥，走进绘画的知识殿堂。《儿童简笔器具风景画》内容试读简笔器具、风景画画法把结构复杂的物象用平视、平面图形组合的方法，以简明概括的线条表现出来，这就是简笔器具画和简笔风景画的画法。比如：长方形加上半圆形，便组成了小轿车；许多长方形连接起来，便可画出一列火车；大长方形加上许多小长方形便可画成高楼大厦，等等。器具、风景画直线较多，儿童可以用直尺来画直线；构图时，要抓住物象的主要特征，去繁就简，注意团块对比、疏密得当，风景画的画面还要注意远、中、近景的层次。书中列有不少画法步骤例图，儿童可以举一反三，尽兴画出自己心中的世界。”1简笔器具、风景画法光骤例图0▣▣·2····试读结束···...

2023-04-07

图书名称：《简笔漫画恐龙篇上》【作者】本社编著【丛书名】金眼睛小画家丛书【页数】26【出版社】长春：北方妇女儿童出版社,2003.04【isbn号】7-5385-2195-x【价格】6.00（上、下册）【分类】简笔画-技法（美术）-儿童读物【参考文献】本社编著.简笔漫画恐龙篇上.长春：北方妇女儿童出版社,2003.04.《简笔漫画恐龙篇上》内容提要：《简笔漫画恐龙篇上》内容试读6注以月经3④q④00d9am0v000e0浓600●入g···试读结束···...

2023-04-07

图书名称：《儿童简笔水墨画动物》【作者】孙荣福编著【页数】143【出版社】上海：上海科学技术文献出版社,2006.04【isbn号】7-5439-2841-8【价格】15.00【分类】儿童画：简笔画：水墨画-技术（美术）【参考文献】孙荣福编著.儿童简笔水墨画动物.上海：上海科学技术文献出版社,2006.04.图书目录：《儿童简笔水墨画动物》内容提要：本书以儿童喜欢的动物为主题，以水墨画的方式，一步一步教儿童学习水墨画的基本笔法，步骤等。《儿童简笔水墨画动物》内容试读1学习简笔动物水墨画的方法儿童简笔水墨画·物朋友，特别是四五岁上幼儿园的小朋友中，有没有一点都不喜欢画画，或者说从来没有画过画的？恐怕极少极少。这是由小朋友的形象识记的特征决定的客观规律。小朋友的眼睛看到越来越多的事物，但在他们识字之前，不可能用文字记下来，例如看到一条鱼，不识“鱼”字，也不会写“鱼”字，但已经知道鱼的模样，渐渐地形成记忆，看到“鱼”不会说这是“鸡”的。而且，会很自然地画出一条鱼来，三笔两笔，非常简单，虽然大人会说画得不像，但是大致上具有“鱼”的模样、形态，这已经是很可喜的事。这时候的大人，无论是家长还是老师，及时地给予赞美和鼓励，并指出需要改进的地方，添上几笔或减少几笔，使他（她）画得越来越好，同时会产生浓厚的兴趣。所以教育专家认为，图画教学是通过形象来发展儿童认识事物的能力的有效途径。小朋友在形象识记的同时，很喜欢用画画的方法来表现形象，把所看到的东西画出来，还要加上自己的想象，想怎么画就怎么画，甚至是随心所欲，面对这种情况时，开明的家长或老师，不会阻止反而会鼓励。我的孙女在三岁时就喜欢画画，她的父母常常鼓励她，她对画画的兴趣也越来越浓，在画画的时候，她会全神贯注，一小时两小时都不会开小差。有一次，她画恐龙，我说用淡咖啡色的笔来画，她却说“我想用红、黄、蓝…各种颜色来画”，结果恐龙就成了彩色恐龙，这就是她心目中的想象。当然谁都没看见过真正的恐龙，更没见过彩色的恐龙，她在自然博物馆里看过恐龙的标本模型，那也不是彩色的，但她说“恐龙是彩色的就更漂亮”。大人总是用“涂鸦”一词来评论小朋友的画，其实这并没错，小朋友的“涂鸦”也完全是正常的。关键是切不可因其“涂鸦”而加以否定，“涂鸦”之中往往蕴含着未来成功的因素。古代人用“涂鸦”谦称自己的诗书作品，并说“以求指教，岂肯自暴自弃！”（语出《镜花缘》）得到名家的指教，便是好事。般来说，小朋友画画常用铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔等，使用简便，方法也较灵活，效果却很好，所以广受欢迎。如果使用毛笔，用墨和水的组合来画画，效果会怎样呢？我说很好，儿童简笔水墨画但小朋友可能没试过，不知它的好处，更没体会其中的妙趣，因此这本书就来帮助小朋友试试、画画，也许慢慢就会喜欢这种方法。水墨画常识(一)什么是水墨画？中国古代人就喜欢用毛笔来写字、画画。写字，我们叫“书法”，用毛笔蘸墨，写在宣纸上，这一世界上独一无二的表现方式，始于东汉，已有将近两千年的历史。画画，我们叫“中国画”，用毛笔蘸墨、颜料，画在宣纸上或绢丝上，这同样是世界上无与伦比的艺术，也是历史悠久的瑰宝。自古以来，历来有“书画同源”的说法。中国画，简称“国画”，从画科门类来区分，主要有人物画、山水画、花鸟画三大类，从技法和表现形式上来区分，主要有工笔、写意、钩勒、设色、水墨等，在线条、色彩、墨色等方面，变化多端，异彩纷呈，神韵兼备。水墨画，指的是只用水和墨所作的画，始于唐代，至今已有一千三百多年历史。虽然水墨画只用水和墨，但是自古有“墨即是色”、“墨分五彩”之说。水是清的，墨是黑的，那为什么有色彩呢？其实，古人说水墨的色彩，并不是红、黄、蓝、绿、青、橙、紫等颜色，而是指以水调节墨色多层次的浓淡墨湿的变化效果，如焦、浓、重、淡、清，或浓、淡、干、湿、黑等“五色”，也有人说加上“白”便称为“六彩”。唐代评论家张彦远在他的《历代名画记》中说：“运墨而五色具，是为得意。”据传，唐代著名的诗人、画家王维是水墨画的创始人，他提出“水墨为上”的主张，使水墨画在中国画的悠久历史上独树一帜，并成为后代人直到如今效法的一大宗派，奠定了水墨画在中国绘画领域的重要地位。(二)怎样使用毛笔？毛笔的“毛”又称“毫”，按毛笔的笔头所用的“毫”来分，有羊毫笔、狼毫笔、鼠须笔、兔毫笔、鹿毛笔、猩猩毛笔，以及羊毫和狼毫兼配的兼毫笔。一般水墨画可选用市场上能买到的羊毫笔、狼毫笔或兼毫笔。4儿童简笔水墨画。动物毛笔的毛头有长锋、中锋、短锋等区别，都可用来画水墨画，但据富有经验的画家讲，用长锋狼毫笔较好，用长锋羊毫笔次之，而之所以取“长锋”为佳，主要因为长锋的毫比较长，无论蘸水还是蘸墨，也无论是线条的粗细还是干湿浓淡，均比较容易掌握其变化。学过书法的小朋友，一定懂得五指执笔的方法。对了，别像握铅笔那样，而应该像练书法写字那样用五指执笔法，按、押、钩、格、抵在押五个手指上运用自如，就能写出好字，也能画出美妙的画。大拇指的“按”、食指的“押”和中指的“钩”，在笔杆的中心部位上，形成主要的用力点，再用无名指第一关节和指甲之间的力点，在中指的“钩”的钩相反部位、一左一右将笔杆夹住，称为“格”，小指放在无名指下面起辅助作用，称为“抵”。（如图1一1）五指执笔法要注意两个主要窍门，一是“指实掌虚”，用力的点都在五个手指的第一关节与指尖之间，即格“指实”，而掌心部位是空的，即“掌虚”。二是手腕略微拾起，使毛笔竖直，手腕不要压在纸面上，叫做“悬腕正笔”。这样，运笔自如，在纸面上作画时就能恰到好处，点、线的粗细浓淡变化会有图1一1五指执笔法较好的效果。无论写字还是作画均如此。(三)基本笔迹有哪些特点？在学书法练写字的起始阶段，必须练写汉字的基本笔画，如横、竖、点撇、捺、折、勾这被称为“基本功”。学水墨画的基本功是什么呢？由于都使用毛笔、水、墨和宣纸的独特之处，因此既有共同点又有不同点。笔根枝毛笔的毛头又可以分为笔锋、笔腹、笔根三个部位（如图1一2），笔腹大致上各占三分之一。运笔的方法主要是中锋、侧锋、顺锋、逆锋和卧锋。笔锋蘸墨的“量”则根据画的需要，可多可少，可以蘸满，可以蘸一半，可以只在笔锋的尖部位蘸一点，这与书法写字有区别。图1-2毛笔结构当你知道了这些特点之后，就容易领会和掌握水墨画的方法，对于练儿童简笔水墨画。动物好水墨画的基本功也就不难了。从水墨画的基本笔迹来看，或者说它的常用笔画，主要有勾线、墨点、墨晕、淡染、浓淡笔等区别。如下：勾线（中锋运笔）如图1一3。图1-3墨点（中锋、侧锋运笔）如图1一4。●图1-4···试读结束···...

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